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學習與實踐——深入學習實踐科學發展觀活動

學習實踐活動手記匯編:當快樂的“農民”|做有奮斗感的教師

編輯 權娟 劉慧(實習)

2010年02月02日08:16  來源:人民網-中國共產黨新聞網

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  編者按:第三批學習實踐科學發展觀活動正在全國開展,大學生村官、鄉村教師、鄉村醫生這些重要的活動群體積極參與活動,紛紛來稿發表學習體會,暢談他們在學習實踐活動中的所思、所感、所為。本網為您精心編輯摘錄大學生村官、基層教師、基層醫生在活動中的手記和體會,供各位網友學習參考。

  深入學習實踐科學發展觀活動官方網站

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  大學生村官手記

  獻青春扎根基層 洒熱血致富鄉村

  在當前學習實踐科學發展觀活動中,仁義鄉緊緊抓住學習實踐活動有利契機,以科學發展觀為統領,充分發揮大學生村干部文化素養好、理論水平高、辦事有闖勁等優點,用“三突出”激起大學生村干部的學習熱情,發動大學生村官深入基層向農村黨員群眾宣講科學發展觀的科學內涵、根本要求和精神實質,將學習實踐活動引向深入。在學習實踐活動中激發大學生村干部創業熱情,讓大學生村干部徹底融入到群眾中去,當好群眾發家致富的領航員。通過學習實踐活動使大學生村干部在基層干事創業,並在鍛煉中不斷成長。 【全文】

  農村課堂,農家書屋

  走上村官的崗位已經一年多了,少了一份生疏和羞澀,多了一份坦然和自信,少了一份迷茫和困惑,多了一份堅定和力量。

   驀然回首,培訓班上的情景依然歷歷在目,選聘生當好“五大員”的目標要求依然在耳邊回響。

   村裡的日常工作並沒有像想象中那樣困難,每個村干部給我很多關心和照顧。最感動的是,我來上班后不久,村裡就新添置了電腦、打印機和數碼相機。書記說之前一直沒有買這些,就是擔心買回來不會使用。之后的日子,我就利用這些設備將村裡的檔案材料規范化,簡易化,便捷化。閑暇之余,教他們一些簡單的電腦操作。一段時間下來,感覺和村干部之間很和諧,我可以向分享他們很多適用的工作經驗和生活經歷。但是,我也意識到,和農民之間仍有距離。然而,接下來的一項項民生工程,給我提供了大好的和農民打交道的機會。我村設立一個農家書屋,文化共享工程也給我們村送來了投影機,我可以利用這些向農民介紹法律知識,惠農信息,科技常識等,也讓農民感受到了黨中央的溫暖。【全文】

   科學發展觀之大學生村官手記

   今天,我村召開了科學發展觀動員大會,這標志著我村的科學發展觀正式啟動了。以前每天晚上看中央台的《新聞聯播》都會報道什麼地方、什麼人如何開展科學發展觀的,今天我,一個小小的村官也將像大人物那樣學習科學發展觀了。那麼我將如何來帶領全村的黨員做好本次的學教活動呢?這將是我當前和今后一個時期需要思考的一個重要問題。

   作為新時期的大學生村官,將會在這場轟轟烈烈的學教活動中接受一次洗禮。我想無論是我的人生觀還是價值觀都會將在這場學教活動中得到很大的提高。 【全文】

  一個大學生村官的二零零九年

  正如毛主席說的那樣,農村是個廣闊的天地,同時我也覺得農民是一群質朴而貧窮的群體。他們渴望知識與技能,所以他們在農家書屋建成后能夠踴躍的借閱書籍﹔他們也希望有知識的人到村上為他們出謀劃策,所以在入黨問題上我能夠全票通過﹔他們更是朴實和純潔的,所以他們有事從不拐彎抹角。但是我覺得老百姓的目光還不夠遠,很多人隻能看到眼前的利益,不能從變的眼光看待問題。我覺得與農民打交道要循序漸進,不能太急功近利,要多與他們拉家常,認真為他們辦實事,這樣才能把自己更好的融入進去,農民也才能更快的接納自己。

   2009年是我到村任職的第二年,在這一年裡我覺得自己越來越像個村民了﹔越來越能夠融入百姓之中了﹔越來越覺得農村的廣大和自己的渺小了﹔想為民做事的心情愈發強烈了﹔能為民做事的能力愈發進步了﹔願扎根農村的想法愈發濃厚了! 【全文】

  一個大學生村官的"三字經"

  作為一名大學生村官,一個在基層工作的年輕人,在工作中,隻要樹立全心全意為人民服務的觀念,以為人民服務的責任感和嚴謹務實的工作作風,勤於學習、轉變觀念、不斷創新,努力實踐,並加以持之以恆的奉獻精神,一定能在工作崗位上贏得一分精彩 。【全文】

    希望孕育成功

    蘇陳波是一個紀律渙散,學習成績也很差的男孩。他性格乖戾,動不動就罵人,經常在寢室裡講話,在課堂上喧嘩,特別是迷戀上網,在周末的幾個晝夜,幾乎都是呆在網吧裡,在校期間也多次在夜裡偷偷外出上網,無心學習。雖然一次又一次地向他曉之以理,動之以情,並多次與他的家長一道對他進行教育,勒令他改正,他也一次又一次地寫下悔過書,作出保証。但仍是無濟於事,一般不出三天就又出了狀況。在九月份一個月裡,僅比較大的問題就出了八次,其他小問題更是不計其數,令我非常頭痛。在十月份,迫於無奈,為了避免他在學校裡出現安全事故,也是為了避免他的行為帶壞了其他的同學,更是希望通過非常手段能使他浪子回頭,要求家長把他領回家去家教。【全文】

   走出象牙塔,我當回了快樂的“農民”

  來這裡報道已經一個多月了,雖然本人就是花坪人,但是我的家離花坪集鎮甚遠,自從初中畢業,也有好久沒有來這個地方了,變化真大啊。集鎮變得非常繁華,拆掉了以前的老街,重新建的新房子,街道比以往寬了不少,以往隻有麻木和三輪車而現在各種各樣的車子都有了,七年的變化讓人驚嘆農村的巨大發展。【全文】

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  基層教師手記

  生命永不貶值,做一名有奮斗感的教師

  我常想,一個人內心的力量來源於哪裡?為什麼有的人會使人感到一種持久的,堅韌的力量,而我卻沒有呢?

   作為一名教師,我曾經感到迷茫。我不知道這個職業對我來講的具體含義是什麼?我為了什麼而教書呢?是職業選擇了我,還是我選擇了這個職業?我不知道自己有多大的進步空間,常常是睜著眼睛,看不到未來。於是大多數時候,只是抱著一個最簡單的願望,凡是要我做的事,就盡力做好﹔不是我的事,不爭取,不參與,不感興趣。於是我逐漸在安逸中消磨自己,變得拖沓懶散,不思進取。【全文】

  王燁:寬容和耐心是教育的基石

  蘇霍姆林斯基說:“教師的職業意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權利,教師應使自己胸懷寬廣。”是的,對於童心未泯的孩子,我們每一次的寬容和耐心,都可能創造出一個新的奇跡。

   如果說學生是一塊未經雕琢的璞石,那麼教師就應是一位具有高明技藝和玲瓏慧心的雕刻師。記得有一次,在課堂上我嚴厲呵斥並沒有犯什麼大錯的調皮學生,隻因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。時隔一天,下課后我發現這個原本活潑好動的學生,變得郁郁寡歡起來。我頓時茫然無措,陷入深深的不安和自責之中…… 【全文】

  快快樂樂學數學

  我是一名數學教師。可是,我小時候卻不願意學數學,在我的印象中,數學是枯燥的、乏味的,沒完沒了的計算,無休無止的算理算法……而今,當我作為一名數學教師站在講台上,內心深處總有一個聲音在提醒我:一定要讓我的學生快快樂樂學數學。【全文】

        帶著淡淡的幸福,痛飲人生的滿杯

  在准備今天的演講時,我冥思苦想了很久,到底在人生的辭海中,用哪個詞語來修飾近段時間以來,我讀書的感受和體味,更為貼切、更為生動、更為深刻呢?思量前后,最后篤定:是“幸福”、是淡淡的“幸福”。聽到這兒,或許你要問我:你指的“幸福”是什麼呢?我要說:我說的不是它的定義,也不是它的范疇,而是——在每個晴朗的午后,手捧一本心愛卷帙的愜意﹔在每個繁星閃耀的夜晚、沏一杯香茗、在淡淡的茶香中、感悟哲理深長的陶醉﹔在每個舒朗閑暇的空間,在閱讀書籍中,歷數大家、名師的人生軌跡,在與他們的對話中,尋求屬於自己的人生標的。總之,幸福是記錄閱讀收獲的點點滴滴【全文】

  師 愛

  我是一名農村小學教師,也是一名黨員教師,擔任三年級一班的班主任。班主任工作,是學校工作的重中之中,是學校與學生以及家長之間的紐帶。班主任的工作質量直接影響到學校的工作質量。因此,我利用業余時間比較深入地學習了科學發展觀的相關理論,提高自己的認識與覺悟。通過學習,我認為,開展深入學習實踐科學發展觀活動的目的,就是要我們用科學發展觀來指導我們的實際工作。【全文】

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 基層醫生手記

     扎根大山 心系患者

  程凱同志出生在湖北恩施一邊遠山村,他立志把自己的人生奉獻給大山裡村村寨寨的患者,為他們排憂解難,給他們健康、平安和快樂。十年來,他由一名普通醫生成長為一名優秀院長,始終牢記“全心全意為人民服務”的宗旨,時刻以共產黨員的標准嚴格要求自己﹔工作中學在前、干在前、實踐在前,以滿腔的熱情把自己的青春年華拋洒給了病人,以強大的責任心忠實地踐行科學發展觀,贏得了患者的信任、愛戴和尊敬。他先后被評為全市“青年崗位能手”,恩施州“獻血先進個人”,全市“衛生工作先進個人”,全市“優秀共產黨員”等榮譽。【全文】

  醫生要走在科學發展的前沿

  深入貫徹落實科學發展觀,要求我們積極構建社會主義和諧社會。而醫療衛生事業是我國各項事業中最根本最基礎的事業之一,對於提高人民的健康水平,促進經濟發展,維護社會穩定,構建和諧社會具有重要的保障作用 。

  作為一名醫務工作者,我充分的認識到學習科學發展觀是一項急迫的任務,也更深刻的體會到全心全意為人民服務的重要性。下面就我工作學習中的經歷談談自己的心得體會。【全文】   

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(責編:權娟)
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