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学习与实践——深入学习实践科学发展观活动 >> 心得体会

凝聚六共识抓好三件事,务求活动取实效

黄冈师范学院党委书记、院长 程水源

2009年06月24日14:08  来源:人民网-中国共产党新闻网

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  在学习实践科学发展观活动的分析检查阶段,黄冈师范学院党委认真研究学校的实际情况,深入查找分析影响和制约学校科学发展的突出问题,直面学校发展中遇到的各种矛盾,形成了实现学校跨越式发展的六点共识:

  推动学校科学发展的核心是学科建设。学校认识到,学科建设是学校的基础性工作,是推动学校科学发展的核心。学科是知识的生产体系和组织体系,是高等学校实现人才培养、科学研究和服务社会三大功能的综合平台,是高校核心竞争力的集中体现。应始终以学科建设为核心,强化内涵建设,高度重视科学研究和学科建设在学校内涵发展中的关键作用,努力凝炼学科方向,促进学科集成,形成自身特色,通过全面加强学科建设带动学校其他方面的建设,促进办学水平和整体实力的不断提高,确保学校的可持续发展。

  推动学校科学发展的基础是优质本科。学校认识到,本科教学是立校之本,创建优质本科教育是推进学校科学发展的基础。优质本科包括优质教育理念、优质师资、优质教学条件、优质品牌专业、优质教学管理、优质实践教学、优质教风学风、优质生源。优质本科是个建设性、总体性概念,是动态的、开放的。学校构建了具有鲜明地方高校特色的“五位一体,无缝对接”的人才培养模式,培养复合型、应用型人才,牢固确立教学工作的中心地位不动摇,增强教学为主、教学为重、教学为先的意识,形成齐抓共管、合力育人的的局面。

  推动学校科学发展的保障是大学经营。学校认识到,大学经营是大学整体发展战略的重要组成部分,是推动学校科学发展的保障。大学经营的核心理念是开源节流、盘活资产,实现资产的保值和增值,改善办学条件和环境,更好地服务于学校的教学科研,服务于人才培养,包括:实施特色发展战略,走特色兴校之路;加强成本管理,注重资金使用效益;实施品牌战略,提升市场竞争力;正确处理好大学与政府的关系、大学与社会的关系;抓住发展机遇,在合作中实现双赢。学校各级领导班子不仅要懂政治、懂管理,还要懂市场、懂经营,要善于激活各种内在机制,调动各种积极因素,发挥大学潜能,使学校在开放的国际国内市场博弈中,获取更多的教育资源。

  推动学校科学发展的抓手是就业至上。学校认识到,就业是民生之本,就业至上是推动学校科学发展的抓手。“就业至上”的办学理念,是地方高校依据自身的办学定位和办学实际作出的现实选择。要按照科学发展观的要求,把学生的就业问题放在突出位置,帮助他们解决成长成才过程中的各种思想困惑与实际困难,充分发挥他们在自我教育、自我管理、自我服务方面的主体作用,进一步科学确立办学规模和专业设置,推进大学生科学就业与创业的综合服务体系建设,构建服务大学生就业工作的长效机制。

  推动学校科学发展的关键是人才队伍。学校认识到,人才资源是第一战略资源,人才队伍是推动学校科学发展的关键。要大力实施人才强校战略,建设一支结构合理、素质优良的人才队伍。要加强教师队伍、干部队伍和管理服务队伍等三支人才队伍建设。注重在动态的人才培养中,以各种激励措施,培养造就一批中青年教学科研领军人物,促进现有教师队伍的整体提升,注重引进高水平的教师,尤其是大师,打造适应学校发展建设需要的高水平师资队伍。要培养造就一支政治上识大体、业务上讲科学、掌握现代化管理技能、具有改革创新精神的高素质干部队伍。要重视管理服务队伍的思想素质、管理水平、业务能力和服务质量等方面的建设,不断提高管理服务的精细化、规范化、程序化、标准化程度。

  推动学校科学发展的路径是通过体制机制创新,建立现代大学制度。学校认识到,通过体制机制创新,建立现代大学制度,是学校改革的根本选择,是推动学校科学发展的路径。要稳步推进办学机制改革与创新,建立面向市场、尊重规律、科学决策的运行机制,形成学校发展重大事项的科学民主决策制度;深入推进管理体制改革与创新,实现管理重心下移,把教学学院建设成自主应对市场变化与需求的办学实体,加强教学学院与机关的考核;全面推进分配制度改革与创新,确立教育教学和学科建设主导分配的制度;推进干部人事制度改革与创新,建立一套干部能上能下、能进能出、充满活力的用人机制与采用竞争上岗、择优上岗、安排上岗、暂时待岗等方式实现减员增效的人事制度;推进后勤体制改革与创新,实行功能分开、管理配套、效益优先、服务到位的方针,释放后勤系统内在的活力。通过体制机制改革与创新,建立贯彻落实科学发展观的长效机制。

  黄冈师范学院新一届领导班子成立以来,党委、行政一班人带领全校师生员工深入贯彻落实科学发展观,全方位推进学校各项工作,突出抓好三件大事:

  第一件是文化引领。提出了“20字办学理念”(科学定位、内涵发展、特色强校、规范创新、就业至上),“九字发展观”(攀层次、上水平、创特色),“八字校训”(厚德、博学、力行、致远),“数字黄师”(建设省属一流大学、紧抓二个省级重点学科、实施三大战略、支撑四种办学形式、推行五大改革、实施六大校园建设工程、形成七大学科门类、构建八大高品位的校园文化、构筑九大办学平台)等,学校的文化内涵及百年办学精髓得以凝练与深入人心,极大地提升了办学品位。

  第二件是重心转移。学校转变观念,树立本科办学思想,通过“内涵建设年”、“教学质量年”、“学科建设年”、“文明节约年”等几年的努力,进一步加强了内涵建设,成功地实现了党委和行政工作重心的战略转移,极大地增强了办学实力。

  第三件是路径保障。通过改革创新推进现代大学制度建设,通过建立现代大学制度来强化科学管理,实施教学学院目标管理与机关及直属单位绩效考核,大后勤服务保障体系改革,真正实现教学、行政与后勤“三驾马车”并驾齐驱的发展格局,极大地提高了办学效益。
中央深入学习实践科学发展观活动网站——《学习与实践》网

(责编:杨媚)
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