学习实践科学发展观应树立“三种”意识

　　当前，在全党全面开展深入学习实践科学发展观活动中，全国广大党员干部正在积极贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在实践科学发展观活动动员大会的讲话。笔者认为，基层党员干部在学习实践科学发展观活动中应始终树立“三种”意识。

　　一是增强学习意识。当前，干部队伍中学风不浓与科学发展观的要求严重脱节。不少同志不学习新知识、不思考新问题，自我感觉良好，缺乏“知识恐慌”的危机感，党员干部中办事凭老经验的 “土八路”太多，不适应新形式新发展的要求。要在干部队伍中大力营造浓厚的学习风气，积极倡导“三化”，即：倡导学习生活化，让学习成为生活的第一需求，成为良好的生活习惯；倡导学习工作化，让学习成为工作的第一需要，成为工作创新的动力阀，成为工作的加油站；倡导学习组织化，建立导学、述学、评学、考学、督学制度，让学习成为一种长效制度，由个人行为提升为组织行为。

　　二是强化服务意识。广大基层党员干部是离群众最近的地方，是各种问题和困难最集中的地方，只有真正履行好自己的职责，始终坚持“为人民服务”的宗旨，这样才能更好地完成自己的工作，维护群众的利益。不光是“身”下基层，更要“心”入基层。要勇于到艰苦地方去，到急、难、险、重的岗位上去，到受灾最严重的地方去，到困难群众家里去，真真切切、实实在在解民忧、化民愁。要与百姓面对面谈，实实在在地了解百姓心中最真实的愿望，解决百姓最现实最关心的利益问题。通过为群众排忧解难的具体行动，把党和政府的温暖送到群众心上，通过爱民、亲民的具体行动密切党群、干群关系。真正做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。

　　三是树立发展意识。科学发展观，第一要义是发展。对发展提出了新的理念，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设，具有决定意义。发展是一个由发展主体、发展客体和发展环境组成的有机系统。变过去的“双轨”为并轨，变过去的“分体”为同体，形成经济建设、政治建设、文化建设、社会建设与党的建设“多位一体”的发展格局，不光要看城市变化，也要看农村发展；既要看当前的发展，又要看发展的可持续性；既要看经济总量的增长，又要看群众得到的实惠；既要看经济发展，又要看社会稳定；既要看“显绩”，又要看“潜绩”，使各项工作全面协调可持续发展。（湖北省省黄梅县委组织部）