西藏日报：解决发展难题 实现科学发展 

　　解决发展难题，既是学习实践科学发展观的出发点、着力点，也是突出科学发展观实践特色的根本要求。领导干部能否在科学发展中敢作敢为、有所作为，是检验其学习实践科学发展观的重要标尺。学习不仅要学了就付诸实践，而且还要用实践来消化理论，用业绩来证明学绩。

　　一是要主动作为。主动作为是领导干部执政为民的一种精神境界，是为官从政的应尽职责，也是领导干部对党的事业是否忠诚、是否承担责任的具体体现。新时期新阶段，各种新情况新问题层出不穷，领导干部必须结合本地区、本部门实际，深入研究经济社会发展中的深层次矛盾和问题，把查找问题、解决难题当责任，以解决难题的程度来衡量学习实践科学发展观的深度和力度，并以此作为领导干部对党的创新理论是否真学、真信、真用的重要标准，通过定项目、定指标、定责任、定时限，做到见人见事见成效。

　　二是要躬身亲为。破解发展难题，需要领导干部身体力行、躬身亲为。有的领导干部学习理论后很有一股想干事业的热情，但往往是教别人如何干，而自己却高高在上、脱离群众、遥控指挥。许多事情我们固然要强调按级负责、各司其职，但领导干部该到现场的就得到现场，该亲身作为的就得亲身作为。喊破嗓子不如做出样子。所以学习理论后，领导干部不应觉得学习期间进行了调研、征求了意见，就止住了深入基层的脚步，而应当带着理论学习的热情，带着解放思想的成果，带着思考后的主张，继续深入基层、调查研究，分析问题、指导工作，既做到问政于基层、问需于基层、问计于基层，又做到解困于基层、帮扶于基层、建功于基层，切实使学习成果在解决基层重点、难点、热点问题中体现出来。

　　三是要科学有为。做到有为是要讲究方法的。方法正确，质量效率就高；方法有误，质量效益就无保证。既要“巧为”又要“实为”。面对发展难题，既要解放思想、开动脑筋、多措并举，又要发扬求真务实、真抓实干的精神，防止出现哗众取宠，搞政绩工程、形象工程等虚假行为。要按照一切有利于人民群众利益、有利于生产力提高、有利于各项事业发展进步的原则，部署和检验各项工作。既要“近为”又要“远为”。既要考虑解决当前利益紧迫性问题，又要考虑长远利益。急功近利、盲目蛮干、寅吃卯粮的做法不符合科学发展要求，需要我们放宽眼界，在破解发展难题中实现全面协调可持续发展。既要“小为”又要“大为”。抓基层工作需要心细如丝，善于从细微处入手破解难题，也需要有大眼光和大思路，善于站在战略全局的高度统揽和筹划各项工作。把握好大局，下功夫把基层基础方面的问题解决好了，就一定能实现大目标。