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心中只有学生——湖北省恩施市新塘乡民族中学党员教师何璐

2009年12月11日15:33  来源:人民网-中国共产党新闻网

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  何璐1994年建始师范毕业后一直从事数学教学工作,现为恩施市新塘民族中学数学教师,共产党员。在15年的教育教学中,先后8次获得各种奖励,今年9月,她被省政府授予“全省农村优秀教师”。在工作中,她始终坚持在教学一线,兢兢业业,任劳任怨,赢得广大师生的尊敬和爱戴。在本次学习实践活动中,她带头教改工作,坚持科学发展观,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了显著成就,在全市初中数学教学中拥有较高的声誉和威望,为初中数学教学作出了一定的贡献。

  强烈的责任心

  2005年秋季学期,新塘乡民族中学八(2)班的数学教师身体欠佳请假,需要老师代课。而该班学生的数学基础太差,在何璐接手之前,全班学生的数学平均成绩仅为35分,与最好的班级相比,“两率一分”悬殊了68个百分点。经过反复斟酌,学校领导最终决定让何璐担任了该班的数学老师。

  通过一年的努力,这个班的数学成绩令人刮目相看。在2006年春季期末调考中,全班有26位同学取得了优分。平均分达到82分,及格率达到66%,较2005年提高了52个百分点,及格率、优分率在全校乃至全乡同级同科中高居第一。人们说她用辛勤耕耘,创造了新塘乡教育史上的一个奇迹。

  “当初决定让她担任该班的数学老师时,我们心里一点儿底都没有,毕竟她的学历不高。我们只是看到她身上的那股韧性和不服输的品质,决定赌一把!” 校长在总结会上如是说。

  她也正是靠这股韧劲取得了今天的成绩。每当夜深人静的时候,上了一整天课的她,或趴在桌子上批改学生的作业和试卷,或坐在电脑前修改课件,很少歇着。

  是什么动力促使她如此付出?动力来源于她的求学经历。在她念初一的时候,遇到了一位工作极不负责任的英语老师。由于老师整天忙着自己的事情无心教学,导致同学们的英语成绩都不好。尽管她很刻苦,每次仅能考40来分。初二时,她转到了另一所中学,有幸遇到了一位很负责任的英语老师,从此她的英语成绩直线上升。鲜明的对比,对她影响深远,促使她怀着一份对学生的责任心,数年如一日,兢兢业业地工作。

  教书育人执着耐心

  在教学中,她大胆尝试教学改革,把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中,她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法,把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中,她从不先给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。

  减轻学生负担是她永远的追求。 “学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题也困扰了我们多少年,苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅:“负担过重必然导致肤浅”,她以此为警醒,努力改进自己的教学方法,尽量减轻学生沉重的课业负担。

  她常常在思考这样一个问题:“究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?”她总认为,不是说不要分数,而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。

  她还认识到,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。在数学教学中,她试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课讲授绝不超过20分钟,而是把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。民主教学,充分相信学生,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。

  “让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。同学们感慨地说,我们从何老师的课中尝到了数学的乐趣!

  新课程改革伊始,她带头上研究性学习示范课,带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

  她把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。

  一心一意播撒爱心

  教育教学上取得显著成绩的她,受到了老师和学生的敬佩。然而,事业上的成功却无法弥补她内心深处的伤痛——因为脑瘫,10来岁的大女儿,至今生活仍然完全不能自理。

  面对日渐长大可生活完全不能自理的女儿,夫妻俩的心理压力不言而喻。但是,孩子的病并没有累倒他们。每年开学之后,夫妻俩总会全身心地投入到教育教学工作之中,从未有丝毫懈怠。“平凡人做平凡事,但何老师所做的平凡事是一般人所做不了的,这就是我敬佩她的原因。”这是廖康庄老师常对别人说的一句话。

  然而,在学生心目中,何璐老师永远是他们最敬爱的人。

  在教学过程中,她善于发现学生的优点,将表扬作为激励学生不断上进的动力。很多差生就是在她的表扬声中一步一步取得优异成绩的。成绩的直线上升,大大激发了学生学习数学的热情和信心。“我很幸运地遇到了何老师,在她眼里,我始终不是一个差生,而是一个潜力无限的强者,只要我不放弃,成功早晚是属于我的。”一脸稚气的杨必进对自己充满信心。

  生活中,她把每一位学生都当成自己的好朋友。经常找学生谈心,了解学生的生活情况,拉近师生之间的距离。让全班每一位学生都愿意主动跟她交流,从而喜欢上了她所任教的学科。十多年来,何璐怀揣善心,挥洒爱心,平等对待每一位学生。不论成绩好的,还是成绩差的,无论是家庭条件好的,还是贫困的,她都将他们当作自己的孩子去关爱,去教育。

  对于那些孤儿、单亲家庭或经济困难的学生,她付出了更多的爱心。学生付祖银的父亲病故,家庭特别困难,有时候生活费都不够用。她了解到情况后,一次又一次地为其支付生活费。付祖银学习成绩不怎么好。她实行单独辅导,从最基础的知识讲起,由易入难,不厌其烦地为他解答每一道题。经过不懈的努力,付祖银的成绩直线上升。“何璐老师对每一位需要帮助的学生都是有求必应,她把我们当作了她自己的儿女,这让我们学习起来很有动力,我们都特别喜欢她上的课。”九(5)班学生廖玉娇告诉家长。

  爱心铺就成功路 、智慧沐浴新教坛 ,“人格是最高学位”,这是她的另一个口头禅,也是她人格的真实写照。成功的她以其高尚的人格感染学生,更影响了新塘民族中学的教师。 “做教师要先学做人”,这便是她的原则。

  忠诚于党和人民的教育事业,无私地奉献自己,做一个组织信任、家长满意、学生喜欢的优秀教师是她毕生的追求,她用爱心、耐心和责任心诠释了科学发展教育教学事业的真谛。 (陈光平、饶邦康)

(责编:权娟)
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