我常想,一个人内心的力量来源于哪里?为什么有的人会使人感到一种持久的,坚韧的力量,而我却没有呢?
作为一名教师,我曾经感到迷茫。我不知道这个职业对我来讲的具体含义是什么?我为了什么而教书呢?是职业选择了我,还是我选择了这个职业?我不知道自己有多大的进步空间,常常是睁着眼睛,看不到未来。于是大多数时候,只是抱着一个最简单的愿望,凡是要我做的事,就尽力做好;不是我的事,不争取,不参与,不感兴趣。于是我逐渐在安逸中消磨自己,变得拖沓懒散,不思进取。【全文】
苏霍姆林斯基说:“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,教师应使自己胸怀宽广。”是的,对于童心未泯的孩子,我们每一次的宽容和耐心,都可能创造出一个新的奇迹。
如果说学生是一块未经雕琢的璞石,那么教师就应是一位具有高明技艺和玲珑慧心的雕刻师。记得有一次,在课堂上我严厉呵斥并没有犯什么大错的调皮学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。时隔一天,下课后我发现这个原本活泼好动的学生,变得郁郁寡欢起来。我顿时茫然无措,陷入深深的不安和自责之中……
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快快乐乐学数学
我是一名数学教师。可是,我小时候却不愿意学数学,在我的印象中,数学是枯燥的、乏味的,没完没了的计算,无休无止的算理算法……而今,当我作为一名数学教师站在讲台上,内心深处总有一个声音在提醒我:一定要让我的学生快快乐乐学数学。【全文】
带着淡淡的幸福,痛饮人生的满杯